Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in göreve geldikten sonra “Öğretmenler Odası Buluşmaları”nda sıkça dile getirilen talepler doğrultusunda başlatılan “okul forması uygulaması” değişikliği, 6 Aralık 2024’te Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmişti.

Yeni düzenlemeyle birlikte bu eğitim-öğretim yılından itibaren okul kıyafetleri, velilere ek mali yük getirmeyecek şekilde, okul aile birliği ve öğretmenler kurulunun görüşü alınarak, özel işaret, baskı ve desen gibi kısıtlayıcı detaylara yer verilmeden okul müdürlüklerince belirleniyor.

Sahadan Güçlü Geri Bildirim

Uygulamanın etkilerini ölçmek amacıyla 32 bin 945 öğretmen ve 407 bin 207 veliyle kapsamlı bir değerlendirme çalışması yürütüldü.

Ankete katılan öğretmenlerin yüzde 94’ü değişikliği olumlu bulurken, yüzde 92,2’si uygulamanın okul içi disipline katkı sağladığını ifade etti. Öğretmenlerin yüzde 93,2’si kıyafetin öğrencilerde okula aidiyet duygusunu, yüzde 95,5’i ise öğrenciler arasındaki eşitlik duygusunu artırdığını belirtti.

Ayrıca öğretmenlerin yüzde 94’ü okul kıyafetinin öğrencilerin okulu temsil etme biçimine olumlu katkı sunduğunu, yüzde 95,1’i de uygulamanın devam etmesi gerektiğini düşündüğünü söyledi.

Velilerden de Tam Destek

Velilere yönelik ankette de benzer sonuçlar ortaya çıktı. Katılımcıların yüzde 81’i düzenlemeyi “olumlu” bulurken, yüzde 85,5’i uygulamadan memnun olduğunu belirtti. Velilerin yüzde 88,8’i okul kıyafetinin çocuklar arasında eşitlik duygusunu artırdığını, yüzde 85,9’u da aidiyet hissini güçlendirdiğini ifade etti.

Ayrıca velilerin yüzde 79,7’si kıyafetlerin rahat ve kullanışlı olduğunu, yüzde 72,4’ü çocuklarının motivasyonunu artırdığını söyledi. Uygulamanın devam etmesi gerektiğini düşünen velilerin oranı ise yüzde 87,6 olarak kaydedildi.

“Eşitlik ve Disiplinin Güvencesi”

Millî Eğitim Bakanlığı yetkilileri, yapılan değerlendirme sonuçlarının, okul kıyafeti uygulamasının sahada benimsendiğini ve hem öğretmen hem veli tarafından desteklendiğini ortaya koyduğunu belirtti.
Uygulamanın temel amacının, öğrenciler arasında maddi farklılıkları ortadan kaldırmak, aidiyet duygusunu güçlendirmek ve eğitim ortamlarında disiplin kültürünü pekiştirmek olduğu vurgulandı.